나는 유명 만화 작가의 문하생으로 들어가 본격적으로 만화를 배우기 시작했다.
I entered the literary staff of a famous cartoonist and began to learn comics in earnest.
♔
선생님은 화도 잘 내시고 술을 너무 좋아하셔서 문제야.
The problem is that the teacher is very angry and loves to drink.
♕
하지만 학자로서는 업적을 많이 세우셨고 문하생들에게도 훌륭한 가르침을 많이 주시잖아.
But as a scholar, you've done a lot of things, and you've taught your students a lot of great things.
ㅁㅎㅅ (
문학상
)
: 훌륭한 문학 작품을 썼거나 문학과 관련된 부문에서 뛰어난 공적이 있는 사람에게 주는 상.
명사
🌏 LITERARY AWARD: An award given to a person who has made great contributions to a literary-related area or has written an outstanding work of literature.
ㅁㅎㅅ (
문하생
)
: 스승의 아래에서 가르침을 받는 제자.
명사
🌏 PUPIL; DISCIPLE: A pupil that learns from a teacher.
ㅁㅎㅅ (
명확성
)
: 분명하고 확실한 성질.
명사
🌏 CLARITY: A quality of being clear and definite.
ㅁㅎㅅ (
문화사
)
: 문화의 역사와 발달 과정. 또는 그것을 연구하는 학문.
명사
🌏 CULTURAL HISTORY: The history and development process of culture; an academic area that studies such things.
ㅁㅎㅅ (
문학성
)
: 문학 작품으로서의 가치나 예술성.
명사
🌏 LITERARY VALUE: The value or artistry of a literary work.
ㅁㅎㅅ (
면회소
)
: 일반인의 출입이 제한되는 곳에 찾아가서 그곳에 있는 사람을 만나는 장소나 건물.
명사
🌏 VISITING ROOM: A place or building that one visits in order to meet a person in a restricted area.
ㅁㅎㅅ (
모험심
)
: 힘들거나 위험할 줄 알면서도 어떤 일을 하려는 마음.
명사
🌏 BEING ADVENTUROUS: A desire to do something knowing that it will be difficult or dangerous.
ㅁㅎㅅ (
목화솜
)
: 목화의 씨앗에 붙은 흰색의 털을 모아서 만든 솜.
명사
🌏 COTTON: A soft mass of white threads that grow on the seeds of cotton plants.
ㅁㅎㅅ (
무한성
)
: 제한이나 한계가 없는 성질.
명사
🌏 INFINITY: The quality of having no limit or restriction.
ㅁㅎㅅ (
모호성
)
: 어떤 말에 여러 뜻이 섞여 있어 정확하게 무엇을 나타내는지 분명하지 않은 성질.
명사
🌏 AMBIGUITY: The unclear quality of having many meanings in a word so that it is difficult to determine what it indicates.
ㅁㅎㅅ (
면회실
)
: 일반인의 출입이 제한되는 곳에서, 찾아오는 외부 사람과 만날 수 있도록 만들어 놓은 방.
명사
🌏 INTERVIEW ROOM; VISITING ROOM: A room in an institutional facility, such as a hospital, prison or barracks, that restricts the entry of ordinary people, and which is used by someone in the facility to meet his/her visitors.
작가의 문하생.
문하생 시절.
