🌟 어미 (語尾)

  คำนาม  

1. 용언이나 ‘-이다’에서 활용할 때 형태가 달라지는 부분.

1. วิภัตติปัจจัย: ส่วนที่รูปแบบเปลี่ยนไปเวลาผันกริยาหรือ '이다'

🗣️ ตัวอย่าง:
  • 어미가 불규칙하다.
    The mother is irregular.
  • 어미가 붙다.
    Mother attached.
  • 어미가 쓰이다.
    The mother is used.
  • 어미를 넣다.
    Put the mother in.
  • 어미를 분리하다.
    Separate the mother.
  • 어미를 분석하다.
    Analyze the mother.
  • 나는 불규칙한 어미의 변화를 한눈에 볼 수 있는 표를 만들었다.
    I made a table with a single view of the irregular changes in the etymology.
  • 그 외국인 학생은 미래 시제 문장에 과거 시제 어미 '-었-'을 잘못 사용했다.
    The foreign student misused the past tense mother '-었-' in future tense sentences.
  • 선생님, 문장 끝에는 무조건 '-습니다'를 붙이면 되나요?
    Sir, should i put '-습니다' at the end of the sentence?
    그건 주로 상대방을 높일 때에 쓰는 어미예요.
    That's the mother used to raise the other person.
คำเพิ่มเติม 어간(語幹): 동사나 형용사가 활용할 때에 변하지 않는 부분.
คำเพิ่มเติม 어근(語根): 단어를 분석할 때 실질적인 의미를 담고 있는 중심이 되는 부분.

🗣️ การออกเสียง, การประยุกต์ใช้: 어미 (어ː미)
📚 ประเภท: ศัพท์วิชาการ   การศึกษา  

📚 Annotation: '먹다', '먹으며', '먹고'에서 '-다', '-으며', '-고'가 어미이다.


🗣️ 어미 (語尾) @ คำอธิบายความหมาย

🗣️ 어미 (語尾) @ ตัวอย่าง

Start

End

Start

End


ภูมิอากาศ (53) การซื้อของ (99) การใช้ชีวิตในเวลาว่าง (48) การคบหาและการสมรส (19) การทักทาย (17) ศิลปะ (23) การบริหารเศรษฐกิจ (273) สุดสัปดาห์และการพักร้อน (47) การบอกบุคลิกลักษณะ (365) รูปลักษณ์ภายนอก (121) การนัดหมาย (4) วัฒนธรรมมวลชน (52) การพรรณนารูปลักษณ์ภายนอก (97) การอธิบายการปรุงอาหาร (119) การใช้บริการองค์กรสาธารณะ(ห้องสมุด) (6) การบอกเวลา (82) การใช้บริการองค์กรสาธารณะ(สำนักงานตรวจคนเข้าเมือง) (2) ความรักและการแต่งงาน (28) การบอกตำแหน่งที่ตั้ง (70) สื่อมวลชน (36) การใช้ชีวิตในโรงเรียน (208) การขอโทษ (7) ชีวิตในเกาหลี (16) กีฬา (88) ศิลปะ (76) การแนะนำ(ครอบครัว) (41) งานครอบครัว (เทศกาลประเพณี) (2) การศึกษา (151) การบอกวันในสัปดาห์ (13) ปรัชญาและศีลธรรม (86)